Jane Nelsen y Jean-Jacques Rousseau: dos maneras de definir a la Educación Positiva

viernes, 1 de abril de 2022

A lo largo de la historia, los modos en los que los niños han sido educado han variado; pero en la actualidad aparece una nueva técnica que fomenta las conexiones humanas y desestima el castigo. En este artículo te contamos todo lo que tenes que saber sobre la educación positiva.

Educación Positiva según Rousseau

Jean-Jacques Rousseau es un reconocido filósofo que, entre todas los planteos que ha realizado, postuló una teoría sobre la educación, la cual es incluida hasta la actualidad en la pedagogía.

El filósofo se caracterizaba por un pensamiento naturalista, el cual él resumía como  “ la naturaleza del hombre ha de atender a las exigencias de su naturaleza humana, tejida de razón y sentimiento (...)” . Además, señalaba que había un lado práctico a este naturalismo, en el cual se agrupaban tres principios:

• El proceso educativo acontece en el devenir mismo de la naturaleza humana.
• La verdadera educación orienta la vida del hombre.
• La educación es educación para la libertad en la convivencia social.

Rousseau creía que el hombres es bueno por naturaleza, pero que se hacía malo bajo la influencia de la sociedad. Es aquí donde el pensador deriva la esencia de la auténtica educación, la cual es artificial y es hecha por el hombre, y cree que el optimismo pedagógico es la solución al problema de la sociedad. Este tipo de pedagogía consiste en que la educación puede conseguir una sociedad más justa.

Para Rousseau, la educación del niño debe surgir, del libre desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, de sus naturales tendencias.

Además, diferencia entre dos tipos de educaciones, la positiva y la negativa. Respecto a la primera, el filósofo la define como “la que tiende a formar prematuramente el espíritu del niño, y a instruirle en los deberes que corresponden al hombre.” Mientras que la negativa es la que tiende a perfeccionar los órganos, que son los instrumentos del conocimiento, antes de darle contenido alguno.

Educación Positiva según Jane Nelsen

Jane Nelsen es psicóloga y educadora. A ella se le debe el programa de Disciplina Positiva, que creó junto a Lynn Lott. A partir del legado de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs, ambas desarrollaron un manual para padres publicado en 1980. Cuatro décadas más tarde, la Disciplina Positiva es conocida en todo el mundo. 

Jane Nelsen promulga la disciplina positiva, que es una corriente educativa, y defiende que la clave de la educación no es el castigo; sino el equilibrio entre amabilidad y firmeza, además del respeto entre las personas.

Esta disciplina enseña a aquellos encargados de la educación infantil a ser respetuosos, amables y firmes de forma simultánea, con el objetivo de que los niños desde temprana edad aprendan a cooperar y ser disciplinados, sin que por ello tengan que perder su propia dignidad.

La educación positiva planteado por Jane Nelsen comprende una serie de pautas que deben seguirse para que se desarrolle adecuadamente, siempre teniendo en cuenta las técnicas de la comunicación infantil y  el uso de un correcto clima de aprendizaje.

Las pautas son:

• Considerar los antecedentes que promueven una conducta determinada.
• Enseñar a los niños autocontrol y responsabilidad.
• Destacar las buenas conductas y los logros, motivando e incentivando la realización de las mismas.
• Usar el diálogo y no la imposición como método de formación, tratando de llegar a acuerdos.
• Practicar la escucha activa para comprender a los demás y establecer un clima de armonía.
• Fijar metas alcanzables para los pequeños.

En conclusión, para Jane Nelsen la educación positiva se enfatiza en las emociones positivas, los rasgos positivos del carácter, el significado y el propósito del estudio, y la motivación personalizada para promover el aprendizaje, para brindarle al estudiante las herramientas para vivir una vida plena, dentro del entorno académico y más allá de él.

Para la psicóloga, la educación positiva propone que el bienestar debe ser enseñado, por su valor intrínseco y por su valor instrumental.

Podemos observar que la definición de educación positiva a experimentado un notorio cambio de un tiempo a otro, para hacer un mayor hincapié en el bienestar de los niños durante los momentos de instrucción.

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